Why Is Gilmour Committed to Breaking the Indoor Habit?
作为一个圣十字社区, 吉尔莫学院认识到“当知识经过我们的头脑和心灵时，它是最好的。."如果我们不与自然建立情感纽带，我们就无法履行地球管家的职责... for we will not fight to save what we do not love.Gilmour的基于自然的学习和环境研究倡议旨在通过利用基于地方的教育的力量，即当地的节奏，创造一个更人道、更公正的社会, 生态, 经济, 文化, 食物与社会关系——培养学生对环境的深刻欣赏, consciousness and social responsibility.
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Complex, Interdisciplinary Topics
利用吉尔莫美丽的144英亩校园作为学习实验室, 学校的环境研究和可持续发展项目试图通过实践来打破室内习惯, 互动学习体验，旨在激发对复杂环境问题的真实探究. 环境问题本质上是多方面和跨学科的. 参与解决环境问题有助于吉尔莫的学习者看到社会的相互联系, 生态, 经济, 文化和政治问题，使他们成为学校希望和变革的见多识广的代理人, local, national and international communities. -
Health & 健康
该学院还认识到，环境问题与健康和保健问题交织在一起. Humans are inherently connected with the natural world, 然而，人们往往认为室内环境比户外环境更安全、更受欢迎. 平均, 美国儿童每天花在屏幕前的时间为2.5小时，但每天只有30分钟的非结构化户外游戏. 自2013年以来, the amount of time children spend on mobile devices has tripled, 而只有30%的学生达到了建议的每天60分钟的体育锻炼. 随着非结构化户外活动和体育活动时间的逐渐减少， 我们也在经历越来越多的注意力缺陷障碍诊断, increasing rates of adolescent depression, and childhood obesity rates hovering at 17 percent. 著名的作家 Richard Louv termed this phenomena “nature-deficit disorder,这表明我们与自然世界的疏离使我们更容易受到一系列身体疾病的影响, emotional and behavioral challenges. 正如洛夫所说, "if children are to grow into healthy, 健康的成年人, nature needs to be integral to their everyday lives, from place-based learning at school to unstructured, 无人管理的, even risk-prone play around home. Nature isn’t just a bunch of far-off plants, 动物, and landscapes to learn about and visit once or twice a year. 这是一个每天都沉浸在其中的环境，尤其是在我们的童年时期.Gilmour的环境课程和编程通过学生探索的机会，为世界数字景观提供了平衡, connect with the natural world and get moving in the great outdoors! -
社会正义
环境al issues are social justice issues, 吉尔莫学院的课程为学生提供了活出我们圣十字使命的机会. 可持续性的概念产生于这样一种认识，即年轻人可能继承一个比前几代人机会更少的世界. 大主教德斯蒙德·图图写道, “一旦我们开始以一种对所有上帝的家人都友好的方式生活, we will also be environment-friendly.” To work toward a more humane and just society, 我们必须拥抱受干旱影响最严重的穷人和弱势群体, 高温, the flooding of coastal cities, 以及气候变化导致的更加严重和不可预测的天气事件.” When we listen to the stories of the world’s most vulnerable, the wisdom they share allows us to develop empathy. We realize our interconnectedness and understand that our actions, 无论好坏, 影响他人. 这激励我们做出选择，倡导保护人民的变革, 动物 and plants with whom we share our Common Home. -
为未来做准备
而环保倡议则直指天主教社会训导的核心, 这种渐进的课程也将使我们的学生在追求未来的职业生涯中具有竞争优势. 而未来研究所预测，“到2030年，今天的学习者将从事的工作中，有85%还没有被发明出来,” we do know a number of global concerns we will be facing. The US Department of Energy’s Office of Energy Efficiency & 可再生能源建议求职者追求清洁能源领域的职业, calling it “one of the fastest-growing, most innovative sectors of our 经济.” According to the Bureau of Labor Statistics, 到2026年，增长最快的两个职业是太阳能光伏(太阳能电池板)安装人员和风力涡轮机服务技术人员. Additional clean energy careers experiencing marked growth include clean car engineers; sustainable builders, including architects and engineers; and sustainability professionals, 包括顾问, 能源审计, 能源管理者. 环境研究课程将有助于培养这种心态, 习惯和工具，让学生茁壮成长，同时发展的十大正规网赌平台和勇气，以创造一个更人道和公正的社会行动.
户外学习空间
吉尔莫学院144英亩的校园提供了充分的机会沉浸在自然世界. 所有年级的学生都将参加各种各样的活动，以扩大他们的意识, 理解和欣赏学校内外环境的自然属性. The newest project underway will add a greenhouse, apiary and a variety of gardens that will serve academic, interdisciplinary and social responsibility purposes.
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雪松山农场项目
在它成为一所学校之前, 推荐十大靠谱网赌平台占地144英亩的校园最初是德鲁里家族财产的一部分，名为雪松山农场. View historical photos from the 1930s. Our 2,500平方英尺的花园为学生们提供了动手的机会，并接触到吉尔莫的根源!’
低年级教室的园丁将为捐赠花园种植苗木, manage the habitat for local pollinators, including bees and monarch butterflies, 并通过雨水花园为校园周围低洼潮湿的地区创造解决方案. 上学校 students will run the “Giving Garden,种植的新鲜蔬菜将捐赠给当地的食品储藏室，以帮助缓解克利夫兰的食物沙漠.12个凸起的床和6个凸起的花盆将让学生们参与到开箱即用的活动中来, hands-on learning through interdisciplinary-minded plantings (e.g. dyes for art and Three Sisters for history), 与本地机构进行科学调查的机会和潜在的研究合作. -
温室
一个新的温室和多功能建筑坐落在低年级附近, the home base for a variety of garden activities. 盆栽土壤和种子为捐赠花园提供了发酵剂，为鸡提供了绿色蔬菜. 较低的学校 students help plant the raised beds, 哪些种植蔬菜分发给周围需要新鲜农产品的社区. The multipurpose building houses all things needed for beekeeping, such as protective gear and hive box necessities. 它也是一个充满自然探索科学设备的野外考察站, 包括显微镜, 放大镜, field guides and water and soil testing kits and tools.
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户外课堂
A mature beech maple forest laced with edge habitats, 池塘和各种花园将为吉尔摩144英亩的校园提供自然跨学科的户外学习空间. 盛开的野花, 滑蝾螈, 唱歌的鸟, 闪亮的秋叶和闪闪发光的雪花将带领我们度过充满惊奇和发现的一年. -
鸡舍，a.k.a. “吉尔摩的女孩”
Another Cedar Hill Farm Project, 低年级的学生将倾向于“吉尔莫的女孩”(一窝传统品种的母鸡)。, with the hope of gathering their colorful eggs (blue, 棕色和绿色)，也许还能学到一点十大正规网赌平台畜牧业的知识，以及保持家养动物遗传多样性的价值.
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Apiary Project (The Bee Project)
忙碌的意大利蜜蜂蜂房为捐赠花园和其他地方提供了传粉者, as well as golden honey for everyone's enjoyment. 新种植的传粉者花园也将支持这些和其他重要的本地传粉者.
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鳟鱼项目
今年春天，三年级和四年级的学生在教室里养了虹鳟鱼, after receiving the trout eggs in January. They were responsible for testing the water chemistry daily, cleaning the tank weekly and feeding the trout. With the ODH's Order to Stay Home, the classes were no longer able to care for the trout on campus and, thus, Mrs. 三月底，斯特凡斯基把它们放回了它们的自然栖息地查格林河. Enjoy these pictures and video from the release!
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St. 玛丽的湖
St. 玛丽的一英亩维持生命的水和低年级的一个较小的池塘为研究湖泊和池塘中原生的微观植物和动物提供了机会. Pond, 溪流和湖泊的研究完善了流域的概念，因为我们将校园学习推广到五大湖边缘的生活中.
在Brian和Gretchen Colleran以及Colleran家庭基金会的慷慨捐助下，为12年级学生提供的全面自然学习计划于2019年秋季启动, 谁的使命包括支持儿童教育和保护自然.
工作12:7-10
但是问问动物, and they will teach you; the birds of the air, and they will tell you; ask the plants of the earth, and they will teach you; and the fish of the sea will declare to you. 看这一切，谁不知道是耶和华的手做成的呢? 凡活物的生命、和人的气息、都在他手中.
课程概述
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较低的学校
Discovery, Connection, Experimentation, Immersion. 吉尔莫学院的低年级学生将在我们144英亩的校园里沉浸在当地的环境中，建立对自然世界的理解, which includes a mature beech maple forest laced with edge habitat, a pond, St. 玛丽湖和开阔的田野. Our campus houses numerous plant and animal species. 温室的增加, 凸起的床和三个花园特色将让学生在种植植物时把手放在土壤中，以帮助那些有需要的人, to help solve local and national problems (hive collapse, 栖息地的丧失, 分水岭问题, 污染, 食品沙漠), and to experiment with nature’s bounty.- 蒙特梭利和幼儿园: Composting with Toddlers; bird observations/experiments; seedling starts using light carts; Gilmour Girl eggs used for baking project for schoolwide treats
- 等级1 & 2:种植传粉者花园
- 等级3 & 4: 教室里的鳟鱼; seedling starts using light carts; weather station activity (Grade 3)
- 五年级: Bird observations/experiments; tree seedling program
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中学
Awareness, Opportunity, Thought, Results. 随着对自然世界生态平衡意识的增强和对爱护我们共同家园的关注, 吉尔莫学院中学的学生将在通过低年级户外学习建立的坚实基础上继续学习. 具有挑战性的, 创新和发人深省的活动将为学生打开行动的大门，使他们的课堂作业达到一个新的水平. Seventh and eighth graders will be Gilmour’s campus beekeepers. -
上学校
Leadership, Research, Experience, Action. 高年级学生可以参加一系列的活动，这将提高他们的学术经验, 吉尔莫校区, 以及俄亥俄州东北部地区. 该学院144英亩的土地为研究和恢复活动提供了充足的栖息地. Students may pair with local researchers, extend classroom investigations, 或者只是让自己沉浸在周围的环境中，吸收自然界所提供的东西. The interdisciplinary opportunities are endless, 和森林在一起, 池塘和田野为艺术提供了不断变化的提示, 诗歌, prose and many other areas of pursuit. 上学校 students will be caretakers of the Giving Garden, 他们在那里种植新鲜蔬菜，捐赠给当地的食品储藏室，帮助缓解饥饿，解决克利夫兰食物沙漠的获取问题. 绿色领导委员会将为学生提供确定校园需求和领导可持续发展实践的机会.高年级学生也可以选择参加基于自然的课程, including 环境al Science, 环境 & Society and AP 环境al Science.
